七年级上册美术《第二单元 读书、爱书的情结 第1课 书林漫步》获奖说课教案

七年级上册美术《第二单元 读书、爱书的情结 第1课 书林漫步》获奖说课教案教学设计

课标要求?：学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。?

教学目标：知识与技能：掌握书籍设计的概念，了解书籍的结构以及书籍设计的沿革变迁，学会欣赏书籍设计作品。?

过程与方法：通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照设计形式、方法进行分类。?

情感、态度和价值观：培养学生对书籍设计的兴趣，逐步形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度。

?教学重点?：书籍的结构和书籍设计的概念?

教学难点?：书籍设计的沿革变迁?

教学方法：?先学后教、当堂训练、讨论法、练习法?学习方式?自主学习、合作学习?

教学准备?：多媒体课件、不同设计形式的书籍

教学过程：教学内容及师生活动设计

有人说：书籍是人类进步的阶梯。也有人说：书到用时方恨少。现在人们已把读书、买书、藏书、逛书店变为一种生活方式。

今天起，就让我们一起漫步书林，了解读书、爱书的情结。请大家把书翻到第8页，我们一起学习第二单元第1课?书林漫步。?

一、出示学习目标（学生齐读）?

通过“中国的古籍设计”、“国外的书籍设计”以及“走向世界的中国书籍设计”三个版块的学习，了解书籍设计的概念、发展、种类、要素及基本结构，学会欣赏书籍设计作品，培养对书籍设计的兴趣。

二、指导学生自学（学生阅读教材，解决以下问题）

?1.什么是书籍设计？?2.书籍有哪些结构？??3.书籍设计有哪些形式？（中国古籍设计曾出现哪些形式？国外书籍设计有哪些形式？）?

三、检查学生自学情况?

1.书籍设计（广义、狭义）?

2.书籍的结构（精装书、平装书、线装书）?

当堂练习：介绍自己喜欢的一本书的书籍结构。?

3.书籍设计的沿革变迁?A.中国的古籍设计?

简册—帛书—卷轴装—叶子、梵夹装—经折装—旋风装—蝴蝶装—包背装—线装—书函书盒?

当堂练习：结合中国古籍设计的图片（1）说出古籍设计的不同形式。（2）按照出现的前后排序。

B.国外的书籍设计?

纸莎草纸书—卷轴羊皮卷—拜占庭圣经—现代书籍设计（威廉.莫里斯）（英国）?

4.现代中国书籍设计?