人美版(杨力主编)美术七年级上册《7.罗丹的雕塑》优秀教案下载

人美版(杨力主编)美术七年级上册《7.罗丹的雕塑》优秀教案教学设计

教学重点:

1、了解罗丹雕塑的艺术风格与思想内涵。

2、通过对罗丹的作品的欣赏，领悟其内心情感的表达。

教学难点：作品通过艺术语言，具体地表达了作者对生命的和艺术的理解。

教学过程

一、 组织教学

教师检查学生课前准备的历史资料和图片；组织学生分组坐好。

二、 导入

通过对古希腊、文艺复兴时期的作品的回忆，介绍西方雕塑艺术的状况及罗丹雕塑的地位引入课题。

1、请同学们讲一讲自己在课前所了解到的有关罗丹的生平。

2、请同学们讨论“艺术的最终表现是艺术家对生命的理解和认识”。

三、 罗丹简介

教师板书《罗丹的雕塑》。

奥古斯特?罗丹　法国雕塑艺术家。是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。1840年11月12日生于巴黎平民家庭。24岁才开始正式从事艺术事业。1875年，罗丹旅游意大利，文艺复兴时期雕塑家米开朗基罗等大师作品使他激动不已。1877年他依据真实人物塑造的名为“青铜时代” 男子裸体雕塑获得赞扬。1880年，他的强调表现人类美德为主题的裸体塑像“施洗约翰”展出，进一步提高了罗丹的声望。自此罗丹建立了个人工作室，并接受政府定件，题材自定。他便选择了取材但丁“神曲”的“地狱之门”这一与建筑紧密相连的巨大艺术工程，耗去了他后半生的整整37年，至逝世也未完成。结合“地狱之门”完成的“吻”、“思想者”、“亚当”、“夏娃”等获得普遍的赞扬。1886年完成历史纪念雕像“加莱义民”。其后，完成“巴尔扎克”、“雨果”等一系列名作家、艺术家的塑像。

1916年法国政府为答谢罗丹把全部作品捐献国家，特建立罗丹博物馆。

1917年11月17日罗丹在巴黎附近的缪当去世。

四、罗丹的雕塑作品赏析

1、《加莱义民》

历史背景：14世纪百年战争时期，英国军队即将攻陷法国的加莱市，加莱市被英军围困将近两年，市民的生命危在旦夕。经过双方的谈判，英王爱德华三世提出残酷的条件：加莱市必须选出六个高贵的市民任他们处死，并规定这六个人出城时要光头、赤足、锁颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。这是法国人民永难忘怀的历史悲剧。

图片展示加莱义民的不同角度。加深学生对雕塑是三维立体作品的印象。

作品题材：六位市民慷慨赴死的情景。刻画了不同身份的市民在面对死亡时的内心活动。

形式分析：雕塑构思新颖。罗丹用深刻的心理刻画和鲜明的性格表现，使作品具有震撼人心的情感力量。

作品评价：罗丹偏爱悲壮的主题，善于从残破中发现美，这使他的艺术具备博大精深的品格。

局部分析：通过对作品的局部分析对作品能深入的了解和简单的分析。（这一环节通过学生讨论分析达成目标）。

提问：六位义民中哪位是挺身而出并鼓舞别人的长者？哪位昂首挺胸拿着将要交给英军的钥匙？哪位扭过头去，不敢面对现实？哪位是痛苦抱头的年轻人？