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九年级全册《基本内容Ⅰ 五、杠上运动 4、双杠杠端跳起分腿坐--分腿坐前进一次—--弹杠举腿进杠后摆挺身下（男）》优质课教案教学设计
元
重
组
教
学
设
计
教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健身》课程标准为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，以培养兴趣为基础，掌握基本运动技能为宗旨，结合九年级学生的生理和心理特征 , 以自主合作学习和探究式学习为手段,让学生在小组合作中学习知识、锻炼身体,培养顽强拼搏的良好意志品质。
二、教材分析：
杠上运动是九年级《体育与健身》教材内容中重要的组成部分，本课将九年级双杠模块内容进行单元重组。本次双杠教学计划设计5个课时，它的完整技术动作包括：杠端跳上成分腿坐——分腿坐前进一次——双手换成体前握杠，后摆并腿进杠，前摆，后摆——前摆下杠。
本课为第二课，主要解决重难点中的展髋，双腿伸直内旋压杠和后摆进杠和两臂向前支撑的协调配合的问题，为整套连贯动作奠定基础。
三、教学目标：
1、认知目标：学生学会基本双杠跳上成分腿坐前进一次的技术动作及保护帮助的方法；
2、技能目标：通过学习，80%以上学生做出跳上成分腿坐前进一次动作，60%的学生能做到标准；全体同学掌握保护与帮助的方法；
3、情感目标：提高安全意识与协作精神。在学习中，学生能相互关心鼓励，并合作完成练习；
四、学情分析：
九年级学生生理处于生长发育快速期，具有接受新鲜事物的能力强好奇心重的心理特点。在这一阶段应采用多种体操练习，发展上肢肌肉力量、爆发力和肌肉耐力，有效的发展学生上肢、肩带、腹背肌肉的力量。但是，该阶段学生同时也具有心理承受能力弱，自主练习和持久坚持能力差等弱点，需要在教学过程中采用灵活多样的练习方式，调动积极性，激发兴趣，提高注意力才能确保教学内容顺利进行。
五、重点难点：
重点：展髋，双腿伸直内旋压杠
难点：后摆进杠和两臂向前支撑的协调配合
六、教学策略与教法：
九年级以提高、完善技能为主，从学生掌握技术动作入手，提高学生在学习中思考，在思索中求发展的能力。在本课中，采用集体教学和小组探讨学习相结合的教学模式， 充分利用教具和保护帮助的方法进行技术动作的学习。
主要教法：示范法、语言提示法、提问法、指导纠错法、共同参与法。