《第三章 青春期 青春期常见的生理问题》公开课优秀教案下载（七年级全册）

《第三章 青春期 青春期常见的生理问题》公开课优秀教案教学设计（七年级全册）

二、学情分析：

本次课的教学针对的是七年级学生，他们正处于青春期，在他们身上比较容易出现教材当中出现的各类心理问题，作为教师有责任让他们了解青春期容易出现的心理问题并有意识的使学生知道利用多种途径调节心理健康，作为体育教师应该引导学生了解自己的身体变化，根据自己的实际情况，适当地参加一些体育锻炼，健康全面地发展，成为栋梁之才！

三、教学目标：

知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识。

能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化。

情感态度与价值观：以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

【教学重点】了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。

【教学难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；掌握恰当的调节心理矛盾和合理有效地锻炼的方法，顺利度过青春期。

四、课前准备

老师准备：进行协助分组，对学生搜集资料给予指导；制作多媒体课件。

学生准备：学生课前分组搜集青春期生理、心理特点和青春期生理卫生方面的资料

五、教学方法：创设情境法、活动探究法、角色扮演法

六、综合设计思路：本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。

七、教学过程描述：

情景导入：（出示投影图片9）通过情景教育，激活学生思维，点燃其求知欲望，为教学顺利进行奠定良好基础。利用歌曲《小小少年》进行分析，引出青春，刀子悄悄地向我们走来，带我们进入人生最美丽的阶段。下面，就让我们一起走进青春，了解青春！

（一）青春悄悄来

青春期的到来并不是预知的，往往是不知不觉中来到。（出示投影图片10）引导学生以小组为单位，讨论从幼儿期到现在主要有哪些变化？男生、女生的变化是否一样？这些变化说明了什么？（出示投影图片11）

（出示投影图片12）请学生对男女生的重量变化进行共性分类，归纳出青春期生理变化的三个方面（出示投影图片13）。充分发挥学生主动性，自主得出青春期生理表现结论。

（出示投影图片14）引导学生结合图片回答：人的生长高峰期有几个？分别是什么时期？根据生物课所学的知识，青春期是指哪个年龄阶段？它是从什么时期到什么时期的过渡？

得出青春期的定义（出示投影图片15）

过渡：在我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着变化。这些变化让我们感到既新奇又困惑。（出示投影图片16）

（二）成长不烦恼

引导学生通过小组讨论总结出青春期的心理变化（出示投影图片17），（出示投影图片18）引出青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然过程。

利用活动“争当排忧王”引导学生从自身面临的问题、烦恼入手，吸引学生的注意力，培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生以科学的态度面对青春期生理变化和心理变化所引发的困惑。

（三）青春期与体育