《9、体操 支撑后摆转体90度挺身下》优质课教学设计（人教版）

《9、体操 支撑后摆转体90度挺身下》课堂教学教案教学设计（人教版）

学情分析

本课教学对象为初中学生，初中生正步入人生的第二次生长发育高峰期 。这个年龄段的男生相对活泼好动、思维敏捷、好胜心较强；而女生则表现的文静，含羞腼腆，在练习时可能会缩手缩脚。由于个体差异性较大，注意力不易集中。教学中既要多鼓励素质较好的学生大胆学练，又应关注弱势学生给予他们鼓励和帮助让他们战胜困难。

四、教学目标

1.认知目标：通过本堂课的学习，让学生懂得体操对增强体质的锻炼价值，理解支撑后摆转体90度挺身下的基本技术和技术特点。

2.技能目标：75%左右的学生能初步掌握支撑后摆转体90度挺身下的方法，15%左右的学生较好掌握支撑后摆转体90度挺身下的方法。通过教学，能较好地发展学生的力量和协调性。

3.情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质，在学习中有积极主动完成学习任务和主动帮助同伴的行为表现。

教学重点：

教学难点：

场地器材

场地：

器材：小垫子两人一块，挂图

教法和学法

教法：讲解示范法、图示法、分组练习法、设疑法

学法：模仿练习法、分组讨论法、评价法、观察法

教学过程

根据学生的生理、身心发展和运动技能形成规律，我把本课分为四个部分

在体育课前，要求体育委员带领部分学生协助体育老师布置好场地器材。

开始部分(时间大概是3分钟)

体育委员整队和检查汇报人数

师生相互问好

宣布本节课教学内容。用“邹凯在2012年获得自己的第五枚奥运会金牌成为中国奥运史上第一人”的事例引出本节课内容，以此引起学生兴趣。

强调安全教育

老师检查服装并安排见习生随堂听课

（二）准备部分（时间大概8分钟）

（1）操场慢跑一圈