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人教部编五四学制版语文一年级上册《课文 10 大还是小》优秀教案教学设计
4.在仿说中迁移运用文中句式。
教学重点：
1.正确认读11个生字，认识“双人旁、竖心旁”，学写汉字“自”。
2.正确流利地朗读课文，读准字音，不添字，不漏字。
教学难点：
1.借助图文对比阅读，体验“大”和“小”的心理，体会渴望成长的心愿。
2.在仿说中迁移运用文中句式。
教学准备：
PPT、生字卡片
教学流程：
一、谈话导入，引出课题，启发质疑
1、时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！
《大还是小》。(板书课文题目)
2.自主探究学习。
教师出示自读提示。
温馨提示：
（一）自学
1.给课文标出自然段。
2.自己读课文，要求读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
（二）互学
1.同桌一起把课文读一遍,，如果他读的正确请夸夸他，如果他字读错了请帮帮他。
2.抽学生分段读，请其他同学当当小评委，看看他们是不是把每个字都读准确了。
二、识字。
学习“时候 觉得 很”。
拼读观察词语，提示轻声调，对比候和得，学习新偏旁“双人旁”，辨析“双人旁”和“单人旁”的区别。