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《课文 口语交际：我们做朋友》课堂教学教案教学设计（人教部编五四学制版）
课程标准的相关要求：
1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。?
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。?
3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
教材分析：
本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。
学情分析：?
一年级的学生在一起共同学习、共同生活了近一年的时间，在相互间的了解方面，他们既对对方有所了解（外貌、衣着、性格等），但又对对方缺乏更深刻的了解（爱好、特长、优缺点等）；在语言表达方面，他们既具有一定的口语表达能力，又缺乏较为完整、独到而又生动形象的描述，开展这样的口语交际训练，不仅对学生口语表达能力的提高有所帮助，对进一步增进同学之间的相互了解，增强同学之间的友谊也大有裨益。
教学目标：
通过活动，学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
通过大风吹活动，学生能全面认识自己，并用具体事例说自己的兴趣爱好和优缺点。
能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。
评价任务：
1、通过任务驱动的方式，在活动中明确介绍的方法，并通过活动设置，逐步完善自我介绍。
2、通过倾听，给予评价和补充，促进生生交流。
3、通过三个活动，完整地、多方面地了解同学，和其他同学交朋友。
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
导入
明确方法
一、导入：
新学期，你都学会了什么本领？老师想和你们做朋友，同学们也想交到新朋友。
板书：我们做朋友