人教部编五四学制版一年级下册语文《识字 7 操场上》优秀教学设计

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3.了解动物的活动是下雨前的征兆，并进一步了解下雨前还有哪些自然现象。

教学重点：

1、有感情的朗读课文。

2、指导学生读好对话、特别是带有疑问、感叹的句子。

教学难点：了解下雨前燕子低飞，鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因。

教学准备：多媒体课件。

一、复习导入：

1. 这节课我们继续学习第14课：要下雨了（板书课题并齐读）上节课我们认识了13个生字宝宝，我想知道大家与他们交上朋友了吗？今天，他们不但自己来了，还带来了他们各自的好朋友呢！快跟他们打打招呼吧！（课件2、3）

2、师述：要下雨了，动物王国里的小动物们都慌慌张张地忙起来。想知道都有谁，他们在忙什么吗？让我们一起走进有趣的动物王国里去看看吧！

三、图文对照，学习课文：

1、请大家打开书大声地读读课文，想一想：文中出现了哪几个小动物？用笔圈出来。（学生交流时出示课件4、5）看看小白兔在干什么呢？天气怎么样？“闷”是什么感觉？（引导学生将自然段读得稍微慢一点。）

2、正在这时，小白兔直起身子看见了什么？（课件6），今天的燕子和以往有什么不同？板书：低飞。 现在，你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞过，快喊--------（燕子，燕子，你为什么飞这么低呀？）

3、 指导朗读：所以，这句话不仅声音要大，而且要读出奇怪的语气。（指名读）

4、 燕子边飞边说-----生接。（要下雨了······捉虫子呢！）

5、 燕子都告诉了小白兔什么？ 再读读。回答老师几个问题。

6、 用“因为······所以·······”回答以下问题：

（1）下雨前，燕子为什么飞得低？（2）虫子为什么飞不高？

7、 燕子的话，小白兔相信吗？从哪句话看出的？（是要下雨了吗？）（课件7）

8、 正在疑惑的时候，小白兔看见了池子里的-------小鱼，小鱼跟往常有什么不一样？（课件8）（板书：游出水面）

9、 小白兔又不明白了，跑过去问--------（生接），这句话要读出什么语气？

10、 小鱼说---------（生接）（男生问，女生答，看看小鱼都说了些什么。小鱼共说了几句话？）（首先告诉小白兔------，接着回答了小白兔的问题----------，最后出于对小白兔的关心，让小白兔---------。所以既要读出肯定、着急、还要体现关切） 同桌分角色读，同桌展示读，男女生分角色读。

自由读4、5、6自然段。师生分角色读，其余同学注意体会。

12、 听了小鱼的话，小白兔此时相信要下雨了吗？你从哪看出的？（课件9）（连忙跨起篮子往家跑.） 把“连忙”换一个词，指名读。体会着急的心情，读的快一些。

13、 小白兔急匆匆往家赶的路上又看见了谁？（课件10）------蚂蚁。

14、 于是，小白兔把------的-------告诉了蚂蚁。现在你来充当小白兔，快把要下雨的消息告诉蚂蚁吧。（生说） 你觉得小白兔怎么样？ 从这儿我们也可以看出小白兔的热心哦。