一年级下册语文《课文 1 吃水不忘挖井人》精品课教案

一年级下册语文《课文 1 吃水不忘挖井人》精品课教案

情感态度：1、在读中感悟毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人类的。

2、初步懂得饮水思源的道理。

教学重点难点：

1、会认读本课生字，理解课文内容。

2、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。

课前准备：相关图片，歌曲，PPT课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、联系生活，揭示课题。

1.解释“喝水”和“吃水”的区别

同学们，我们每天上学都带着一杯纯净透明的白开水，以备口渴时喝，这叫“喝水”（PPT出示），除了喝水，在家庭生活中什么地方还需要用水？（做饭、洗衣等） 除了口渴喝水外，洗衣做饭等取用的生活用水叫“吃水”（PPT出示），拼读吃水，指导书写生字“吃”。

2.讲解水的来源

问：这些水是从哪来的？（自来水管）现在我们喝水很容易，可是过去的人们喝水、很不方便，老师小时候要到村里的“井”中汲水。见过水井吗？出示水井的图片和象形字井，引导学生找出象形字和实物的相似之处。引导给井字组词。

3.引出本课学习内容

知道吗，在贫穷落后的旧社会，有的地方没有水井，吃水更是困难，今天我们就一起走进《吃水不忘挖井人》一文，进行了解，齐读课题。（板书课题）

二、解题、就课题提问

读了题目你有什么问题要问，启发学生思考，带着问题学习。

1、谁是挖井人？为什么要挖井？ 2、“吃水”的人是谁？为什么不忘挖井人？3.课文写了一件什么事？

三、初读课文，整体感知：

1、提出自读要求

a.借助汉语拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。

b.对照生字表圈出课文中的生字读一读。

c.给自然段标上序号，带问题通读课文，边读边思考刚才提出的问题。

2.引导逐步完成初读

a.指生读课文，齐全体指读课文。对错误加以提醒，引导纠正。