人教部编五四学制版二年级上册《课文 19 雾在哪里》优秀教案设计

人教部编五四学制版二年级上册《课文 19 雾在哪里》优秀教案设计

读题目：

师：谁想来读一读题目？指名读。哦，读出了你的疑惑！那么谁再来读一读？指名读。嗯，你读得好像在呼唤雾孩子一样，真棒！大家一起来呼唤雾孩子吧，一起读！

认读生字：雾。

师：同学们读地真棒！我们的雾孩子已经迫不及待地跳出来和大家打招呼了！（出示字卡）谁想先来和它打个招呼？指名读，谁会边打招呼边帮它组个词语？（大雾 云雾 烟雾）很好，全班一起读：雾 云雾 雾 烟雾

师：那么谁来和大家分享一下你是怎么记住这个生字的啊？

生： 形声字

谜语（雨把服务员淋湿了）

换一换

师：真棒！你和老师想到一块去了，我们一起来看一看还可以换出那些生字呢？并且给它们组个词语吧。如：霜 雪 霞 雷 露

师：原来我们中国汉字真神奇，只需要小小的换一换，就可以换出这么多生字。那么来看一看，这些生字有什么共同点呢？指名说（都是雨字头）

师：真棒！那么我们来看这些雨字头的字都和水或天气有关。今天，我们要学习的这篇课文也和天气有关，我们一起走进课文看一看吧!

读文。

朗读课文：同学们已经预习了，接下来老师请10名同学好好地读一读课文，这一竖行的同学一人读一个自然段。请打开课文，翻到19课。

生读文。

师：课文为我们介绍了一个怎样的雾孩子啊？

生：淘气的雾孩子。师板书：淘气

4、出示字卡，认读生字：淘

（1）淘气:：师：谁想来读一读“淘气”呢？注意要连读两遍哦！生1（真好！声音真响亮）生2（为大家树立了好榜样）

（2）淘：师：那么一个词语难不倒你，一个字难得倒你吗？谁来试一试？拼读并组词。生：淘 陶泥 淘宝（妈妈是不是经常使用？） 淘汰

全班一起试一试：淘 淘气

造句：你会用“淘气”造一个句子吗？生造句（你的句子真完整）

读文识字

1、出示提示读文：大家不但会读，而且会用了，真是了不起！老师的、发现啊雾孩子不仅淘气，还喜欢自言自语呢，接下来就请同学们自由读课文3—6自然段，用“——”画出雾孩子说的话。（2分钟）

老师只给你们2分钟时间，我看谁读得又准又快。现在开始。

生读3-6段。先读再画，画完了就用你端正的坐姿告诉老师。