二年级上册语文《课文 语文园地一 》精品课教案

二年级上册语文《课文 语文园地一 》精品课教案

教学重点：认识9个生字，会写“食、操”两个生字，随文识字中理解课文内容，并能有感情朗读。

教学难点：感受总结读书方法，激发学生热爱朗读。

学情分析：低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱，在他们内心里世界万物都是美好的象征，真善美是他们的全部。本课人文性比较强，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。

课前交流：

一．初读课文，自主识字

揭示课题

老师给大家请来了一位朋友，你们认识吗？

出示神笔马良的图片

认识良这个字 怎样记住这个字 生活中认识 粮去掉米 扩词

谁来介绍一下神笔马良的故事

2、作家白冰也很喜欢马良的神笔，还写了一首儿童诗《假如》今天我们就来学习这首小诗 板书课题

（二）初读识字

1、作者有了马良的神笔想要干什么呢？自已读一读课文，遇到不认识的字借助拼音或者问一问周围的同学

同桌互相读一读你圈画的生字

指名分小节读一读，看谁读得正确声音洪亮，看看适中说用马良的神笔给谁画什么？

学生汇报 板书 给小树画太阳 给小鸟画谷粒 给西西画好腿

出生字词：

①同学们可真会读书，你们喜欢这首诗吗？老师想考考大家，这些词你都认识吗？先和同桌在下面读一读。

②开火车读：哪一组愿意开火车领大家读一读。

出示“食”：你在生活中见过它吗？（食杂店……）还可以组什么词？（图片补充日食、月食）他和刚认识的哪个字长得像？写食字时我们要注意什么呢？（边写边指导纠正）。

二　随文再认，多法识记

学习第一小节

1、出示：缩着身子，先做一做动作。提问：你们什么时候会缩着身子（冷得时候），能读出你冷得感觉吗？（找3人读，评价：好冷啊！你都冻得没劲了，你的声音都颤抖了）。

3、文章是说谁缩着身子呀？（小树）看看这棵小树什么样了？学生进行描述

你现在就是这棵小树老师也是来读读。