二年级上册《课文 口语交际：商量》优秀教案

二年级上册《课文 口语交际：商量》优秀教案

学情分析:

二年级上学期的学生跟着部编版教材成长起来的孩子,所以经过了一年多的阶梯口语交际训练,对口语交际中的倾听要求已经基本掌握,在声音的大小、礼貌语言等方面都有了初步的学习和实践。本次口语交际非常贴合学生生活,是日常所需,学生肯定有过或多或少的实践,要让学生自觉发现商量中存在的问题并不困难,但是如何有效商量才是重点和难点。

教学目标:

1.让学生明白在生活中遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时,都可以与人商量,从而解决问题。

2.通过口语交际训练,让学生在实践中懂得找人商量时要有礼貌、态度要真诚、表述要清晰，并能学会倾听，正确对待商量的结果。

3. 提高学生与人交流与沟通的情商，引导学生积极参与交际实践,培养他们口语表达的自信心,愿意发表自己的见解。

教学重点:

懂得找人商量时态度要真诚,表述清楚,耐心倾听, 正确对待商量的结果。

教学难点:

提高学生与人交流与沟通的情商，培养他们的口语表达自信心。

教学课时: 1课时

教学过程:

一、故事导入

师：同学们，今天杜老师要给大家上一节口语交际课，开始之前呢请大家先看一个故事：《老虎和大象》，谁愿意给我们读一读？

师：故事听完了，你们觉得老虎为什么会被扔进河里？

（生：它没礼貌、太霸道了。）

师：它可以怎么做？

（ppt展示:这个故事告诉我们和人说话、有求于人时:a要做到有礼貌；b要学会与别人商量）板书:商量

师：那什么是商量呢？

师：我想和大家商量一件事,在今天的口语交际课堂上,我希望每一个同学既能做到认真地倾听,又能做到自信地发言，可以吗?

师：像我这样,把自己的想法告诉你们,想征求你们的同意,这样的沟通就叫做商量。(齐读课题)

二、情境启发,学习方法

(一)学习商量的语气

生活中我们经常需要和别人商量事情。有个孩子叫小明,他在这方面很苦恼。

1.(出示课件)今天是小明的生日,他想放学早点儿回家,于是就去找同学小玉商量调换值日的时间,他是这样对小玉说的:“喂,跟我换下值日。”“奇怪,小玉怎么不理我?”