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人教部编五四学制版二年级上册语文《课文 7 妈妈睡了》优秀教学设计
重难点
通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
学情分析
孩子对自己的妈妈都很熟悉，但是很可能没有仔细观察过妈妈。文章提供了一个契机，可以让孩子联系实际体会文中的妈妈和现实中的妈妈具有的共同特点。因此本文，尽可能围绕学生的生活实际展开，让学生体会母子之间的爱。
基本学习流程 学习流程 教师复备 流程 内容 方法 设计意图
朗读时要轻柔一点儿
睡梦中的妈妈真美丽
睡梦中的妈妈好温柔
睡梦中的妈妈好累
睡梦中的妈妈还可以是安心的、快乐的、无忧的、放松的…
课前三分钟 古诗词背诵。
集体背诵 巩固旧知
导入 谈话导入：你们平时观察过妈妈的样子吗？指名说。
揭示课题：今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
教师引导：妈妈睡了，朗读课题时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。引导学生用较为轻柔的语气读好课题。
谈话导入
指导朗读 谈话导入联系生活实际，激发学生兴趣，揭示课题，创设轻柔的阅读环境。 听录音，整体感受课文。
学生自由读课文，读准字音，读通句子。
集中检测生字词。
4.指名朗读，随文识字。
第一自然段：
哄
为什么是口字旁？
联系实际，小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的？在语境中理解。
先