人教部编五四学制版二年级下册《课文 口语交际：图书借阅公约》优秀教案设计

人教部编五四学制版二年级下册《课文 口语交际：图书借阅公约》优秀教案设计

【学习目标】

1、能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

2、通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。

3、鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。

【教学重点和难点】

主动发表自己的意见，并做到轮流说。

通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约，并能写出来。

【教学准备】

老师：多媒体课件。

学生：上网搜一搜《班级图书借阅公约》的写法与基本内容。

一教学步骤

教学

环节

教师表现性活动

学生表现性活动

表现性评价内容及要求

图片导入，引入新课

1、出示书：小朋友们，这是什么？

2、你喜欢看书吗？为什么喜欢呢？

3、小结：书是人类进步的阶梯，看一本好书，就感觉是在和一个高尚的人对话。

4、出示图书馆图片：这个场景，你们熟悉吗？

5、师述：是啊，因为有了你们的整理，图书馆的书籍被放得整整齐齐。可是，教室里的书呢？因为同学的随意乱扔，图书让图书角变得十分凌乱（出示图片）

6、同学们在图书馆看书时，需要遵守规则，那在教室里看书，需不需要规则呢？

7、师述：让我们一起来制定图书借阅公约，让我们的图书角也像图书馆那样整齐、有序。

8、出示课题：班级图书借阅公约