二年级下册语文《课文 口语交际：图书借阅公约》精品课教案

二年级下册语文《课文 口语交际：图书借阅公约》精品课教案

4、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说， 要学会倾听和谦让。

5、形成符合班级实际的班级公约。

教学重难点

重点：学会清楚表达自己的意见和想法。

难点:能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。

教学过程

一、激趣引入。

1、，同学们，这是我们班的图书角，里面摆放着各种各样有趣的图书，班里的图书角在借书过程中会出现哪些问题呢？还有哪些地方的管理不到位？

今天，我们就来制定一个我们班专属的图书借阅公约。

4、板书课题：口语交际――图书借阅公约。

二、分组讨论，借书过程中会出现哪些问题。

1、学生发表自己的看法。

2、根据学生的汇报交流，确定讨论的时候应该注意的问题。

（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。

（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人 再说。

（3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。

3、小组中的一人把出现的问题书写下来。

4、各小组汇报。

5、老师总结板书

三、借书过程中出现了这么多问题，那我们要怎样解决这些问题。

1、分小组讨论交流。

2、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见，应该有专人记录下来。

3、老师巡视指导。

4、遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保每一个小组的讨论都能顺利进行。

5.各小组汇报意见。