人教部编五四学制版二年级下册语文《课文 23 祖先的摇篮》优秀教学设计

人教部编五四学制版二年级下册语文《课文 23 祖先的摇篮》优秀教学设计

教学重点

1、认识本课生字，会写“祖”字。

2、正确、流利、有感情朗读诗歌，懂得“祖先的摇篮”的含义。

教学难点

激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

教学准备

多媒体课件

教学过程

美景激趣，欣赏图片导入新课

1、谈话：同学们，这是什么？（出示摇篮图片）大家都知道摇篮是用来哄小婴儿睡觉的，你们睡过摇篮吗？有没有观察过小婴儿睡在摇篮里是什么样的？我们中华民族的祖先也有自己的“摇篮”，你们知道我们“祖先的摇篮”在哪吗？

2、看，这就是我们“祖先的摇篮”——美丽而神秘的原始森林。（学生看原始森林图片，教师作简单介绍），你们喜欢原始森林吗？今天就让我们一起走进原始森林，去感受我们祖先曾经生活过的地方吧。（齐读两遍课题）

二、指导认识、书写“祖“字

1、同学们有没有发现课题中有一个既要求认又要求会写的字，你们找到这个生字宝宝了吗？

2、谁来当识字小老师带领大家认识这个字？（指名学生当小老师带读“祖”字）

3、“祖”字也是要求会写的字，请同学们仔细观察“祖”字在田字格里的位置，说说书写时要注意什么？

4、打开课本，找到“祖”字，描一个，写一个，看谁写得又快又好，谁就第一个叩开原始森林的大门。

5、指名学生评价书写。

三、自主学习，感受原始森林的广大

1、看吴珹爷爷给我们捎来了一封原始森林的介绍信 ，仔细听，想想面对原始森林，作者发出了怎么的惊叹？

2、教师配乐范读课文。

3、谁能用诗歌中的句子告诉老师，作者发出了怎么的惊叹？（真有意思，这是多大的摇篮啊！）指导读句子，读出惊叹的语气。

4、这真是多大的摇篮啊！看（出示图片）读句子“那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天”，“一望无边”是什么意思？发挥想象，原始森林除了有一望无边的绿荫，还有一望无边的什么？

5、所以作者才发出了这样的惊叹，再读句子。指导学生有感情朗读第一小节。

四、合作学习，体验原始森林生活的乐趣

1、这么大，这么有意思的摇篮，我们的祖先可能在里面干些什么呢？请同学们小组合作学习，出示学习要求：