人教部编五四学制版语文二年级下册《课文 22 小毛虫》优质课教案

人教部编五四学制版语文二年级下册《课文 22 小毛虫》优质课教案

4、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

二、教学重点：

1、理解词语“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语

2、理解关键语段的意思。

三、教学难点：

通过学习课文，理解“当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情。”

四、教学过程：

（一）由《我是一只小虫子》，引出课题。

1. 在美丽的花丛中，翠绿的草丛里……到处都有可爱的小虫，你有过与这些小生命“交往”的经历吗？前段时间我们学习了《我是一只小虫子》，知道了我是一只乐观向上的小虫子。 这节课老师要带领你们去认识一条小毛虫。（出示课题，书写课题，读课题）

2.介绍作者：

小毛虫的作者是达?芬奇，他是意大利的著名画家、科学家。

（二）生字词的检测

他笔下的小毛虫是怎样的呢？我们先读读生字词，再学习课文。（开火车认读生字，齐读，词语带读）

根据意思选择合适的词语填空，为理解课文做铺垫。

你们读得真流利。老师也为你们感到高兴。现在朝着学习目标（想想小毛虫经历了哪些变化？用“——”画出相关词句。）自由朗读课文吧。

（三）初读课文，整体感知

自由朗读课文，想想课文写了小毛虫的什么故事？用“——”画出相关词句。

老师发现很多同学在书上标记好了，同学们都是爱动笔墨爱读书的孩子。小毛虫破茧成蝶。你真善于解决问题。哪些句子反应出了这些变化。你们心思敏捷，了不起。

（四）品读课文，全面深入的了解小毛虫的发展变化，认识小毛虫

下面，我们去详细了解小毛虫的成长过程，深入地认识它。

（1）学习课文第一自然段。（出示第一自然段）

谁来读第一自然段。（指名读）你的声音非常响亮。

这条小毛虫用“新奇的目光打量着周围的一切”。“ 新奇的目光”是一种怎样的目光？你能换一个词语说说吗？（近义词：好奇）找近义词也是理解词语的一种方法。

“打量”是什么意思？它打量着周围的一切，看到了什么？（指名学生答）“生机勃勃”是什么意思？你想想哪些小居民在干什么呢？（蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓……）

多热闹的场面啊！我们读一读——大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处 生机勃勃 。