二年级下册《四、万以内数的认识 数的估计》优秀教案

二年级下册《四、万以内数的认识 数的估计》优秀教案

时间

教学目标

1.结合学校种小菜地的实际情境，让学生超声问题冲突，从而产生估计青豆总数的需要。

2.通过让同桌两人合作，先想一想，再动手画一画，分一分，数一数，算一算，然后在四人小组内交流，经历探索估数方法的过程，体现解决问题方法的多样性。

3.让学生在用估计的方法解决实际问题的过程中获得成功的体验，提高学生的表达和交流的能力，进一步培养学生的数感，感受到生活中处处有数学。

重点难点

重点：经历探索估数的过程，知道估数的方法。

难点：探索估数的方法。

学 习 过 程

教学内容

环节目标

学生活动及预设

教师关注点

一 情境引入

1.师：孩子们请看大屏幕，你们这是在干什么呢？你们开心吗？

2.你们今年还想种小菜地吗？

今年咱班要种青豆，后勤张老师对咱班的菜地进行了测量，大约可以800颗种子。那老师家里就有一些青豆，想把它种在咱班的菜地里，看这些青豆你们想知道些什么？

3.这瓶青豆到底大约有多少颗，为了方便你们估计，我把倒出来，铺平，

然后拍成照片，放在学习单上。

通过观看收获节视频，激发学生种植的兴趣。借助菜地种青豆的真实情景，让学生产生认知冲突

从而产生估计青豆数量的问题。

观看视频

生：去年收获节。开心。

生1：这够不够咱班种呀，够不够800颗种子。

生2：大约一共有多少颗青豆呢？