三年级上册《九 总复习 整理与复习 解决问题》优秀教案

三年级上册《九 总复习 整理与复习 解决问题》优秀教案

教学重点：解决问题中发现共同点，进而探究出：相差数和移动数之间的关系。

教学难点：运用“相差数和移动数之间的关系”解决问题。

教学过程：

活动一：生活情境引入，初步了解什么是差额等分。

1、师：孩子们玩过拔河吗？今天张老师就带给大家走进拔河现场，请看屏幕：

你从中获得了哪些数学信息？（预设1：左10人，右6人。预设2：左边比右边多4人。）

师：也可以说左右两边相差4人。（板书：相差）4就是两边相差的人数，我们称它为相差数。

10

6

相差数

4

移动数

2

2、请你们作裁判员，预测一下这场拔河比赛哪方会赢？请说出理由！

3、要使比赛公平，可以怎么做？（板书：移动）

师：现在我们就用“移动”的方法把2个同学从左边“移”到右边去。2就是移动的人数，我们称它为移动数。

现在两边人数怎么样？（板书：同样多）

4、揭题：本来两边人数不一样，通过移动，使两边人数变得一样多，这个过程我们在数学上称为：“移多补少”，今天我们就运用移多补少的这种方法来解决新问题。

活动二：

1、从4道题中选两道题，独立完成。（选的时候问问同桌，同桌别选重。）能把自己的思考过程用图呈现出来就更好了。

（1）小红给小刚多少根小棒，两个人就同样多了？

思考过程：

思考过程：

（2）使两个桶中的水同样多，可以怎么办？

思考过程：