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四年级上册《二 乘法 实践活动 魔术纸圈》优秀教案
教学重点：认识莫比乌斯带及其特性。
教学难点：探究莫比乌斯带1个面1条边的特性。
教学准备：课件，剪刀，双面胶，水彩笔，每人一个信封，信封里有三张长方形纸条（长30cm，宽3cm，①号纸条，②号纸条，③号纸条，并且在每张纸条的两端分别粘好双面胶；①号纸条，②号纸条两个面分别标有面包和代表蚂蚁的A点；②号纸条正反两面上都画出二等分的两条线；③号纸条正反两面上都画出三等分的三条线）。
教学过程：
一、魔术引入，孕伏铺垫
师：同学们，今天呢，老师给大家表演一个魔术。期待吗？
生：期待。
师：请看！两个连在一起的回形针，这是两个分开的回形针，用这个纸条，老师就能够把他们也连在一起，你们信吗？
生：不信。
师：请睁开眼睛，屏住呼吸，仔细看！（结果两个回形针连在一起）
师：看来，一张普通的小纸条，也有它神奇的地方。其实呢，它不但神奇，里面还藏着许多数学知识呢！咱们今天就一起来研究纸条中的数学！（板书课题：纸条中的数学）
同学们，看见这个课题你有什么想问的？
生1：这个纸条里面藏有什么数学知识呢？
生2：这些数学知识在生活中有什么用？
带着这些问题，我们一起走进今天的课堂，等上完这节课看看这些问题能不能得到解决。
动手操作，探索新知
1.认识双侧曲面
师：请大家仔细观察这张纸条，他有几个面？几条边？
生：2个面，4条边。
师：孩子们，还是这张纸条，你能不能把它的边变成2条呢？拿出①号纸条，动手试一试吧！
师：谁上来给大家讲一讲你是怎么做的？
生：两端一连做成一个纸环。
师：它的2条边在哪里？
生：用手指2条边。
师：恩，边确实是2条了，大家把掌声送给他！现在，边是2条了，它的面呢？