五年级上册《三 平行四边形、梯形和三角形 实践活动 实际测量》优秀教案

五年级上册《三 平行四边形、梯形和三角形 实践活动 实际测量》优秀教案

实际测量的方法。

教学难点：

对学生室外学习活动的组织及各种测量方法的经验积累。

教学过程(表格描述) 教学

阶段（分钟） 教学过程 复备

一、谈话引入

师：前段时间我们学习了实际测量，我们认识了许多测量工具，学会了多种测量方法，每个组都领到了实践内容，你们完成了吗？下面我们分组来汇报交流展示一下，在倾听的过程中，你如果有不明白的或好的建议可及时提出来。

二、汇报交流

分组汇报开始。

1组到4组汇报测量大操场的长，

5组到7组汇报测量大操场的宽。

为什么按跑道的白线测量呢？ 三、总结质疑 1.这节课你们想出这么多的方法进行测量，老师很高兴！但为什么每组测出的数据不一样呢？（误差），大操场的实际长是100米，宽是70米，你立刻知道了大操场的什么？（周长：（100+70）*2=340（米）；面积：100*70=7000（平方米），我们每天在7000平方米的操场上锻炼身体，是多么高兴、自豪啊！

2、我们测量了大操场的长和宽，你想到什么？

3、通过这次实践活动，你最想说什么？

这次数学实践活动，不仅巩固了我们学过的数学知识，更重要的是培养了我们合作、分享、进取等良好品质和交往能力，今后的学习中我们还会遇到很多这种课型，希望同学们大胆实践，勇于创新！

你们能够因地制宜，如：直接量画好的直线、把小树作标杆等， 五、布置作业 用步测的方法测量自己家附近的一段路。 板书设计： 测量大操场

长：100米 宽：70米

周长：（100+70）*2=340（米）

面积：100*70=7000（平方米）

测量大操场

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