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师梦圆小学数学教材同步北京版六年级下册图形与几何—图形与位置下载详情
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北京版六年级下册《四 总复习 图形与几何—图形与位置》优秀教案设计

复习课

教学

目标

知识技能目标:复习确定物体位置的方法,让学生体会可以用不同方法确定物体的位置,物体位置的关系是相对的。

智力能力目标:能准确用数对、方向、距离描述平面图中物体的位置

情感态度目标:在复习的过程中,感受数学的发展,增强学好数学的信心。

重点

难点

教学重点:能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。?

教学难点:能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。?

教具

学具

多媒体课件,实物投影

(一)课前整理知识

教师设计提纲,学生自主进行整理。

1、回忆,我们可以用哪些词来表示位置?如(上、下等)

⒉请同学们用这些方位词来描述教室里一些物体的位置。

⒊我们还学过哪些确定位置的方法。

(二)课内分享交流

1.小组交流,分享学习成果

( 1 )、用数字标出行与列的各个位置。现在可以用什么来表示各个地点的位置了? (2)、用数对表示各个地点的位置。 学生独立完成。交流:用数对表示位置时,你是怎样想的? (3)、如果鸵鸟园的位置在平面图上用数对表示是(12,5),请你在图上标出来。说说你是怎样确定的。 (4)、比较孔雀园与大门的位置相同吗?有什么相同点?为什么?而鹿岛与鸵鸟园呢? 经过比较,使学生进一步认识到数对中,第一个数字表示列所在的位置,第二个数表示行所在的位置。