北师大版数学一年级上册《五 位置与顺序 左右》优质课教案

北师大版数学一年级上册《五 位置与顺序 左右》优质课教案

1.通过有趣的活动，领会左右的意义。

2.能有语言描述物体的左右位置关系。

3.能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。

教学重点：

　　使学生能正确、迅速地辨别左和右。

教学难点：

　　体会左和右的相对性。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，感知左右。

1、揭示课题

师：今天有很多老师来我们班听课，让我们一起来鼓掌欢迎老师们！（教师带头鼓掌）

师：同学们，刚才用什么鼓掌的呢？（生：手。）

师：请同学们看看自己的小手，想想哪只手是左手，哪只手是右手？

师：这节课我们就一起来学习“左右”。（板书课题：左右）

师：认识这两个字的小朋友请举手，你举的是哪只手？

师：你会用右手做哪些事？

师：你的左手又会做什么呢？

师：看来，左手、右手真是一对好朋友，配合起来力量可大了。那我们看看自己的身体，你还能找出这样一左一右的好朋友吗？找找看。（学生从自己身上找。）

①请同学们先跟旁边的伙伴说一说。②请个别学生说一说。

2、做游戏，感知左右。

游戏：我说??你做

师：大家观察的真仔细，找到这么多一左一右的好朋友，陈老师真佩服你们！现在，它还要看看你们身体上的这些伙伴配合的如何，咱们来做个“我说??你做”的游戏好吗？请全体起立，准备好了吗？

师：举起你的左手??举起你的右手??拍一拍