一年级上册数学《七 加与减（二） 做个加法表》精品课教案

一年级上册数学《七 加与减（二） 做个加法表》精品课教案

教学重点：学生学会有序整理减法表。

教学难点：发现算式间的规律，学会有序思考。

教具准备：卡片、课件。

教学过程：

一、口算练习，导入新课。

１.开火车练习（3小组）

２.说说发现了什么。

３.谈话：淘气和笑笑经常进行口算比赛，他们用过的算式卡片比较乱，我们一起来帮他们整理一下，好吗？

二、探究新知：

1．整理加法表。

师：现在同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法算式写在卡片上，注意写得越完整越好。

师：老师已经把我们学过的加法算式都整理在了卡片上，我们要想把这些整理好，就要仔细看看，好好想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢?

师：其实同学们说得都有道理，应该说我们可以以得数为标准进行分类或者以算式里面的数为标准进行整理，都可以。不过老师有一个更好的办法，那就是把这两者结合在一起，竖着把得数相同的算式摆成一列；横着也按顺序把含有同一个数的算式摆成一排，这样就能整理成一个表格了。大家看(出示不完整的加法表)，这个加法

表还不完整，老师已经摆了一些加法算式卡片，你发现了什么?

?第一列两个数相加都是10。

师：同学们观察得很对，想一想第二列往下写哪个算式呢?

?第二列两个数相加都是9。往下写9+0，8+1……

师：按课前划分的小组，每个小组在一起仿照这个开始整理，完成这个表格吧!

学生认真看明白后，动手把相应的算式卡片放人表格里，

2．探索规律。

师：下面请同学们看加法表(出示加法表)，你从中发现了什么规律?

?从右上到左下斜着看，每个算式的后一个数都比前一个算式多1，得数比前一个算式多1。

?每一个算式的前一个数减少1，后一个数就增加1，算式的得数相等。

五、谈谈收获，锻炼学生的语言表达能力。

这节课你学到了什么？