一年级上册《七 加与减（二） 有几瓶牛奶》优秀教案

一年级上册《七 加与减（二） 有几瓶牛奶》优秀教案

2.借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动，经历探索计算方法的过程，理解“凑十法”的计算策略和进位的计算原理。

3.在合作交流中，初步形成合作意识。

学情分析：

在日常生活中，有的学生已经有了一些计算20以内的进位加法的经验，并且通过前面的学习，学生已经会计算10以内加减法，教师在教学时应创设丰富多彩的活动，让学生在活动中经过独立思考，互相交流算法，体会计算方法的多样性，从而培养学生的创新意识和思维的多样性。

学习重点：掌握9+？的进位加法。

学习难点：理解“凑十法”的含义。

教具准备：10根红色的小棒、10根黄色的小棒、15张牛奶瓶卡片、教学课件。

学具准备：学生带学具盒（内有20根小棒或圆片、计数器）

课前游戏：“凑十”对口令

师：我拍1

生：我拍9, 9和1组成10 ；

师：我拍2

生：我拍8, 8和2组成10 ；

……

教学过程：

一、复习铺垫,情景导入

1、复习铺垫（小组开“火车”完成）

9+（ ）=10 10+1=

8+（ ）=10 10+2=

7+（ ）=10 10+5=

6+（ ）=10 10+7=

5+（ ）=10 10+8=

2、情景引入

(1)播放熊大、熊二等动物为光头强庆祝生日的视频。

(2)出示课件：笑笑也给光头强送来了礼物（课本图：两厢牛奶）