北师大版一年级上册《一 生活中的数 玩具》优秀教案设计

北师大版一年级上册《一 生活中的数 玩具》优秀教案设计

2.学会书写数字。

3.培养学生的动手能力。

教学重难点：学会书写数字。

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程

一、创设情境，引入新知

　　1. 同学们,你们喜欢玩具吗?

(出示教材第7页情境图)看,这位小朋友的玩具真多呀!就是他太调皮了,把玩具摆了一地,乱七八糟的,谁能帮他数一数?

“2架‘飞机’”中的“2”我们还可以用2根小棒、2个三角形或2个手指来表示。你觉得“4辆‘小汽车’”中的“4”可以怎样表示呢?

(可以画4个图形,可以用4个手指,也可以用4根小棒,还可以有其他的方法,只要合理就予以肯定。)

同学们观察得很认真,一个一个数得很好,说得很棒!你们想不想自己把这些数记录下来呢?怎样才能把字写漂亮呢?这就是我们今天要一起学习的内容——1到5各数的认识与书写。(板书课题)

二、探究新知

　　1. 准备工作。出示课件(展示正确的握笔方法和写字姿势)

请同学们模仿图中小朋友的姿势坐端正,头不能太接近书本,眼睛与书本要保持一定的距离,这样才能保护我们的眼睛,预防近视。仔细看这位小朋友的右手,是用哪几根手指握笔的?同学们试一试。

互相指正,教师要注意纠正学生的错误。

2. 学习写数。

同学们,现在老师就教大家写数,注意写字时的姿势要端正,握笔的方法要正确,还要注意书写笔顺。1个数占半个田字格,一般情况下,我们把数写在田字格的左半格,1、2、3这三个数都是一笔写成的,4、5这两个数是两笔写成的。看清笔画在田字格中的具体位置,把字写匀称才漂亮。大家一起看看老师怎样写。

边示范边讲解:

?“1”的写法:从右上方向左下方略倾斜写,不要写成竖直的。

?“2”的写法:从左向右写半圆后倾斜向下,然后向右拉平。

?“3”的写法:注意两个半圆要写得圆滑些。

?“4”的写法:要注意第二笔的起点处与第一笔的起点处相平或略低,略倾斜。

?“5”的写法:下半圆要写得圆滑些,占满格。

让学生把教材第7页的虚线数字描实,再照样子写一写。