一年级上册《整理与复习 我提出的问题》优秀教案

一年级上册《整理与复习 我提出的问题》优秀教案

三、学情分析：

学生经过三个单元的学习，已经有一定的知识储备，但是还不完全具备独立成整理所学知识的任务。这又是学生第一次通过回忆、 讨论、交流来整理前面所学的知识，因此，教师给予适当的提示和引导，显得相当重要，教会学生自己整理学过的知识是这节课的重要任务。在孩子现有认知水平的基础上，加上教师的适当引导和教材给予的适当提示，学生应该能完成此次任务。

四、教学目标：

1．知道提出问题的一般方法，鼓励学生在学习过程中和学习后提出问题,包括还有哪些问题没有解决,特别是引发新的想要思考的问题。

2．经历整理前三个单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现和提出问题的能力。

3.激发探究兴趣，初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。

五、教学重难点：

通过对学过知识的回顾，引发学生思考，培养学生提出新问题的能力。

六、教学准备：课件及实物投影仪

教学过程：

（一）导入新课

师：小朋友们，我们已经学习了生活中的数、比较和10以内加减法这三个单元，你还有哪些不会的问题？还有哪些困惑？还有哪些新的问题。（板贴）

我们知道，蓝猫是问题大王，它喜欢会提问题、会解决问题的好孩子，下面就让我们和蓝猫一起回顾学过的知识。

师：播放微课

生：观看微课

（二）提出问题，解决问题

1.回顾整理，提出问题

师：蓝猫已经想好自己的问题，现在请同学们打开书，边整理边把你的问题写在本上，开始吧。

生：独立整理

2.合作交流，解决问题

师：刚才同学们做的非常棒，下面请大家在组内逐一交流你提出的问题，能解决的在组内解决，不能解决的问题，写在问题卡上，一会全班交流，听明白了吗？开始。

生：交流问题（3~4分钟）

师：指导讨论

师：小朋友们，你们提出的问题都解决了吗？下面我们一起看看大家的问题。

有几个正方形？