北师大版一年级下册数学《数学好玩 分扣子》优秀教学设计

北师大版一年级下册数学《数学好玩 分扣子》优秀教学设计

2、能力目标：经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。

3、情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

教学重点：学会按一定的标准分类教学难点：根据分类的结果，体会分类的标准不同，但结果一样。

教学准备：课件、扣子教具若干份

教学过程：

创设情境，激趣引入：

师：孩子们，你们喜欢猜谜吗？老师出一个谜语给你们猜一猜。（课件出示谜面）

兄弟几个人，各走各的门，谁要走错了，出来笑死人。（打一服饰用品）

生：是扣子

师：同学们真聪明，这么快就猜出是扣子。你们知道扣子中间的这个洞眼叫什么吗？它叫扣眼（板书：扣眼）这个扣子给我们的好朋友淘气带来了大麻烦。因为他不小心把妈妈整理好的一堆扣子给弄乱了。同学们，你能帮淘气把这些扣子分一分，整理一下吗？

【设计意图】淘气是个聪明又平凡的孩子，他时不时地给大家添点乱。孩子们和他总在一起遇到问题，一起解决问题。设计淘气遇到的麻烦，让孩子们共同参与，激起了孩子学习中的互助欲望，这也是后一阶段的动力。

二、探究新知

1、活动一：

师：请同学们拿出1号袋，轻轻倒出里面的扣子。同桌两人一组，一起试一试，分一分。

学生动手操作，教师巡视。

师：哪两位小朋友上来分一分，其他小朋友可要认真看哟，边看边思考，他们是怎么分的？

请生在实物投影上展示

师：谁能来说一说，他们是怎么分的？

生：我是按形状分，把它们分成方形扣和圆形扣。

师：那你觉得这个样子分好了吗？

生可能：

1、分好了

2、没有分好

3、还可以按扣眼再分

师：好，请你继续往下分