一年级下册数学《三 生活中的数 谁的红果多》精品课教案

一年级下册数学《三 生活中的数 谁的红果多》精品课教案

教学重难点：

重点：会比较100以内数的大小。

难点：掌握比较100以内数的大小的方法。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，秋天到了，森林里的红果熟了，你们瞧！树上挂满了鲜红的果实，就像一个个红灯笼，美极了！

师：小熊和小猴一起到森林里采红果，你们看，它们正在比赛谁采得红果多呢！

师：今天我们就来研究一下小熊和小猴谁采得红果多（板书课题：谁的红果多）

二、动手实践，做中学

活动一：动手实践——探索相同数位的数比较大小的方法。

师：看主题图，你都获得了哪些数学信息？

生：小熊采了21个红果，小猴采了18个红果（板书21 18）

师：请大家想一想，它俩到底谁采得多呢？（生想）

师：和同桌说说你的想法。说明原因

指名汇报

师：孩子们，21真的比18大吗？大家想动手验证一下吗？

请小朋友们同桌合作拿出小棒摆一摆，用计数器拨一拨，和同桌说一说你是怎么发现21比18大的？

谁能说一说自己是怎么验证的？谁能上老师这儿来边摆边说呢？学生上前汇报，投影演示。

师：说的真有道理！板书＞，读一下这个式子。

我们除了可以说21＞18，还可以怎样说？18＜21

教师引导学生概括比较数位相同的数比较大小的方法：最高位大的数就大

反馈练习：同桌两人在自己的计数器上分别拨出一个两位数，比较两个数的大小，并说一说为什么？

活动二：合作交流——探索十位相同的和数位不同的数的比较大小的方法

1、比较十位相同的数的大小

师：刚才的比赛谁输了？（小猴子）