北师大版二年级上册《九 除法 长颈鹿与小鸟》优秀教案设计

北师大版二年级上册《九 除法 长颈鹿与小鸟》优秀教案设计

师：根据以前所学，这个问题应该怎么解决？怎么列式？

生思考

指生列式：42÷6

师：想想它应该怎么算呢，把你的想法在本上写一写，画一画。

教师巡视

小组交流，说说自己的想法

指生汇报，讲解 方法一：圈一圈

方法二：连减法

方法三：乘法口诀（同桌互说这种方法）

你觉得哪种最好？

预设：乘法口诀，因为特别快，简单

2、长颈鹿伯伯高高兴兴的去准备造房子了，仔细看一看，想想长颈鹿伯伯有遇到了什么难题？生汇报

指生列式：63÷7=9（间）

师提问：为什么你算的这么快？生说出自己的想法，生都说一说。

3、长颈鹿伯伯很心急一下子造了9间房子。还记得它需要几间房子吗？（生：7间）那他多造了几间房子呢？生：9-7=2（间）

那这2间房子还能住多少只小鸟呢？生：2*6=12（只）师：为什么这样列式呢。生说出自己的理由。

三、

1、、如果这12只小鸟也陪长颈鹿伯伯，长颈鹿会更开心。你们帮长颈鹿伯伯解决了这么多问题，长劲鹿伯伯为了感谢你们决定送你们81只气球，把这81只气球平均分给咱班的9个小组，你会分吗？在本上写一写画一画

指生到前面讲解 1、方法一：圈一圈

2、方法二：连减法

2、指生结合图片讲故事

指生直接列式，

生讲解又发生了什么故事？

师：想一想这个问题怎么解决，同桌之间说一说。

指生列式，并讲解为什么这样列式