北师大版二年级上册数学《四 图形的变化 折一折，做一做》优秀教学设计

北师大版二年级上册数学《四 图形的变化 折一折，做一做》优秀教学设计

课型：新授课

教学目标：

1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

2、发展空间观念，动手操作能力和创造力。

教学重点：会用七巧板拼图。

教学难点：能用多种方法拼图。

教具准备：课件、七巧板每人一副。

学生分析：学生已有了用正方形、长方形、三角形、半圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：小朋友，你们喜欢玩玩具吗？生：喜欢。

师：这节课老师要和你们一起来玩玩具。（出示七巧板）你们知道这是什么吗？生：七巧板，师：（板书：七巧板）

　　【设计分析：兴趣是最好的老师。《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。在这里通过电脑创设了情境，从而使学生产生情绪高昂的学习需求，积极投入到认识七巧板的活动中。】

二、初步感知，建立表象

1、师：那你们知道它为什么叫七巧板吗？（生：有七块）这只是其中一方面的原因，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案，变化多端，特别巧妙，所以叫七巧板。

2、课件播放介绍七巧板的来历，师小结：七巧板是由我们祖先创造的，后来流传到西方，引起了人们的广泛兴趣，被称为“东方魔板”。你们现在想不想马上认识这位朋友？（生：想）我们一起来探索它的奥秘吧！

3、认识七巧板

（1）认一认：

你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是，2号是 ，?5号 ，4号、6号和7号是 ，3号呢？（出示课件分别点击七巧板中的每个图形依次出现各图形的名称：三角形、正方形、平行四边形）这个图形比较陌生，它叫平行四边形。

（2）看一看：（拿出七巧板模具）

①学生仔细观察七巧板模具，自由回答它们的不同。教师依据学生的回答贴出三角形、正方形和平行四边形。

师：同学们真了不起，要想和它成为朋友，就必须更进一步的了解它。

【设计分析：这一点的设计是有意让学生运用已学过的知识结合自己的理解来了解七巧板的组成。进一步熟悉学过的平面图形并初步认识平行四边形，不仅使旧知识得到复习，还使学生意识到知识是互相联系的，同时培养了学生的观察能力。】

②请仔细观察自己桌面上七巧板中的三角形，它们有什么特点？你有什么发现？和你的同桌说一说。

同桌交流自己的发现：2个大三角形，2个小三角形，1个中等的；2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。指名回答自己的发现。