北师大版二年级下册数学《一 除法 分草莓》优秀教学设计

北师大版二年级下册数学《一 除法 分草莓》优秀教学设计

????教学目标

????1、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索，练习中积累有余数除法的试商经验。

????2、引导学生运用有余数除法的有关知识．联系生活实际解决简单的问题，让学生探索中发现中体验乘法的喜悦

3、激发学生学习兴趣和探索新知识的欲望。

????重、难点与关键

????1、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中积累有余数除法

????2、引导学生运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，让学生在探索发现中体验成功的喜悦。

????教学准备：电脑课件，

教学过程：

一、复习

????1、提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？

指名学生回答，引导学生回忆：余数要比除数小。

2、10÷5???16÷5??18÷5??20÷5??22÷5??25÷5

????全班齐练．指名板演．学生练习完毕，引导学生对以上小题进行分类，并请学

说一说是按什么标准来分的．引导学生按余数的情况分成两类。

????有余数的算式：（???????）????没有余数的算式（????????）

二、探索新知

1、探索试商方法

??课件出示课本第5页“分草莓”引导学生理解图意。

（1）引导学生列出算式

提问：要解决“每个盘子里可以放几个？还剩几个？这个问题可以怎样列式？

（2）指名回答，板书：55÷8

（3）让学生估算每盘大约放几个。指名口答。

（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。

（5）指名回答，引导学生认识：8×7=56?比55大；8×6=48?比55小。所以商6。