北师大版二年级下册数学《五 加与减 算得对吗》优秀教学设计

北师大版二年级下册数学《五 加与减 算得对吗》优秀教学设计

2.体会验算的重要性,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

3.促使学生养成良好的学习习惯。

重点难点

重点:探索加减法验算的方法。

难点:体会验算的重要性,培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。

教具学具

课件。

教学过程

一、问题情境

师:今天这节课我们继续研究三位数加减法的计算问题。

师:瞧,这两个小朋友去书店买书时,遇到了什么问题?先说说你知道了什么。(出示课件:教材第56页情景图)

生1:我知道了科普丛书每套118元,中外童话每套138元。

生2:小女孩要买一套科普丛书和一套中外童话,售货员阿姨说一共要256元。

二、自主探究

师:应付多少元?售货员阿姨算得对不对?

学生可能会说:

·我用加法算了一遍,的确是256元。

·我想如果售货员阿姨的计算是正确的,就应该能倒回去,也就是从256元里面去掉其中一套书的价钱应该等于另一套书的价钱,所以我用256元减去科普丛书的118元,正好是138元的中外童话的价格,说明售货员阿姨的计算是正确的。

(如果学生的想法中没有出现其中的任何一种,教师可以作为参与者向学生介绍,并引导学生分析这样做是否合理。)

师:前面同学的算法就是验算,它可以帮助我们减少错误。今天我们主要就是研究验算的方法。

师:如果付给售货员阿姨300元,找回44元,对吗?你是怎么知道的?

生1:我用300减去44试试。

· · 3 0 0 - 　 4 4 2 5 6 用竖式计算的结果是256,说明是正确的。

生2:我用加法验算。

2 5 6 + 　1 41 4 3 0 0 用竖式计算的结果是300,说明是正确的。