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北师大版二年级下册《五 加与减 算得对吗》优秀教案设计
〖教学设计〗
从图中，你知道了哪些数学信息？我们帮助售货员阿姨算一算生活中遇到这样的情况你怎么办？
师：计算完后检查算得对不对，就叫验算。今天，你们不仅感受到验算的重要，还探索出这么多的验算方法。真棒!我们也要自觉养成验算的习惯，提高计算的正确率。
(二)计算并验算
出示：计算并且验算138+118，你会算吗?试一试。
一名学生板演竖式计算的过程，其余的同学写在书上。
师：想一想可以怎样验算。(学生口述，教师板书验算过程，并指导验算的书写格式。)
生1：用加法验算：交换加数的位置，和不变。
生2：用减法验算：
生3：用简算验算：
生4：用画数线的方法验算：
师：你们想出了这么多的验算方法，比较一下你喜欢哪一种，说说你的理由。
师：你们能先从书写便捷、正确率高、容易算等方面进行比较，再进行选择，很会思考。
(鼓励学生大胆尝试探索减法的多种验算方法，体验数学活动充满探索与创造。在学生体验减法验算方法多样性的同时，还充分让学生比较、说说喜欢哪种验算方法和喜欢的理由，使学生在比较中选择合理的验算方法。)
减法的验算
用加法验算
被减数—差=减数
四）练一练
独立练习第57页第(1)题，教师巡视、个别辅导。
总结收获