二年级下册数学《七 时、分、秒 1分有多长》精品课教案

二年级下册数学《七 时、分、秒 1分有多长》精品课教案

教学设计：

活动一听音乐引入时间

（播放1分用萨克斯吹奏的音乐《回家》，同时课件出示钟面分针、秒针的走动情况。） 师：听了这段音乐后，你感觉如何？

生1：我觉得这段音乐太美了。

生2：我感觉就像妈妈在唱摇篮曲。

师：我也有同样的感觉，那你知道这段音乐有多长吗？

生3：这段音乐播放了1分，因为刚才放音乐的时候，我看见秒针走了1圈就是1分。 师：是吗？我们再一起跟着秒针走1圈吧！

活动二发现分与秒的关系

（出示刚才的钟面课件，让学生随着秒针走动而数数，数到60，分针、秒针停止。） 师：你发现了什么？

生1：我发现秒针走得很快，分针走得很慢，像只小蜗牛。

生2：我发现分针走了1个小格，是1分，秒针走了60个格就是60秒。

（师板书：1分 60秒）

师：（指着板书）1分和60秒，时间同样长吗？

生1：时间不一样长，因为分针走得很慢，秒针走得很快。

生2：不对，它们是同样长的，因为分针和秒针是同时开始走的，又是同时停止的。

生3：对呀！时间是同样长的，只不过分针和秒针的速度不同。

（师板书：1分=60秒）

活动三体验1分有多长

师：现在你们对1分有什么感受？

生1：我觉得1分很长，因为我们数数都数到了60。

生2：我觉得1分很短。

师：是吗？那我们再来感受1分的动画片吧！（学生在看动画片时，随着猫和老鼠的动作而发出开心的笑声，播放完以后，教室里发出惋惜的声音。）

生3：动画片太好看了，还想看。

生4：怎么没了，1分也太短了。

生5：1分也有点长，因为我知道动画片中老鼠比猫厉害。