北师大版二年级下册数学《六 认识图形 长方形与正方形》优秀教学设计

北师大版二年级下册数学《六 认识图形 长方形与正方形》优秀教学设计

1、经历从实际物体中抽象出角、正方形、长方形和平行四边形的过程，初步发展空间观念。

2、结合生活情境，直观认识角、正方形、长方形和平行四边形；会借助三角板辨认直角、锐角和钝角；结合观察、操作活动，能够用学生自己语言描述长方形、正方形的特征；会用正方形、长方形、平行四边形等图形设计简单的图案，发展初步的审美意识。

3、了解用折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性，激发对图形研究的好奇心。

课时教学内容：

长方形与正方形

课时教学目标：

1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。

2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。

3、通过“推一推、拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的关系。

学情分析：

二年级学生已初步具备动手探索的能力，可以借助三角尺上的直角来判断直角、锐角、钝角，也可以借助尺子来度量图形各条边的长度，这些能力都为学生探究长方形和正方形的特征提供了良好的基础。

教学方法：

发现式教学法、引导法。

教学重点：

认识长方形、正方形的特征。

教学难点：

了解长方形、正方形之间的关系。

教具准备：

正方形卡片、长方形卡片、三角尺、课件。

教学过程：

一、创设情境 导入新课

1、同学们，今天老师给你们带来了两位我们曾经认识的朋友，谁来说一说它们叫什么？（师随机粘贴）

2、在我们生活中你还知道哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形吗？(生……)同学们知道的可真多，我们简直就生活在长方形、正方形的世界里。这节课我们就继续来研究长方形与正方形。（板书课题）

【设计意图：一方面让学生体验到生活中处处有数学，另一方面激发了学生的学习兴趣，为后面的探索学习创造了一个良好的环境。】

二、自主探索 发现特征