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二年级下册数学《六 认识图形 认识直角》精品课教案
【教学目标】：
1、经历认识直角的过程，会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法，去判断直角。
2、在认识角的过程中，培养与人合作的意识，发展初步的观察能力和实践能力，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。
【教学重点、难点】：
初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；建立直角的表象。
【教学方法】:
为了顺利达到教学目的，突出重点，突破难点，在选择教学方法时，我充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认识规律,把静态的课本材料，变成动态的教学内容，让学生亲身感知亲手操作。
【教学准备】：
教师：
1、幻灯、实物投影
2、钟面
3、三角板
4、“幸运转盘”
学生：
1、三角板
2、不规则的纸片一张
3、一个角
【教学过程】：
一、创设情境，引入深究。
师：今天马老师给大家带来几张照片，想看一看吗？
课件：正方形照片（其中一个角） 镜框照片 数学书照片 三角板照片
课件：一下显示所有的照片。
1、里面藏着哪一个好朋友呢？
今天我们就继续走进角的世界，来认识角。 （板书：认识角）
课件：隐去图，只出现角的标记。