北师大版二年级下册《六 认识图形 平行四边形》优秀教案设计

北师大版二年级下册《六 认识图形 平行四边形》优秀教案设计

2.能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

3.通过教学活动了解长方形、正方形之间的联系。

重难点：

重点:了解长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正方形。

难点:了解长方形和正方形之间的联系。

教具：

课件、尺子、正方形纸、长方形纸。

教学过程：

一、 问题情境：

师:看一看,图中的数学教材和图片分别是什么形状的?(出示课件:教材第67页情景图)

生:数学教材是长方形的,图片是正方形的。

师:今天这节课我们就一起来进一步研究长方形和正方形。(板书课题:长方形与正方形)

二、自主探究

师:我们先来研究长方形。拿出我们课前准备的长方形纸,通过折一折,量一量,你发现了什么?长方形有什么特点?

学生可能会说:

·通过把长方形纸对折,我发现长方形对着的边相等。

·我用三角板的直角比了比,发现长方形的每个角都是直角。

师:长方形的对边相等,四个角都是直角,这些就是长方形的特点。

师:同学们能自己研究看看正方形有什么特点吗?在小组里跟其他同学讨论交流。

学生在小组里合作研究、讨论交流正方形有什么特点,教师巡视了解情况。

师:谁愿意把你们小组研究的结果告诉大家?

生1:我们用三角板的直角比过之后,发现正方形的每个角也都是直角。

生2:我们用尺子测量后,发现正方形每条边的长度都相等。

师:正方形的四条边都相等,四个角都是直角,这就是正方形的特点。

师:仔细看看,你知道下面图形各边的名称吗?(出示课件:教材第67页“认一认”)