三年级上册《六 乘法 0×5＝？》优秀教案

三年级上册《六 乘法 0×5＝？》优秀教案

掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、?复习旧知，引入新知

师：0+5=？0+6=？32-0=？0-0=？

师：这是我们以前学习过的，今天我们来学习0×5=？（板书课题）

设计意图：设置悬念，激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性与主动性。

二、自主探索，验证猜想

1、（1）师：猴子哥哥过生日，小动物们来祝贺，猴子哥哥招待大家吃苹果。

（1）?师：要求一共有多少个苹果，怎样列式？

让学生口头列式并计算

（师板书：3×5=15?3+3+3+3+3=15）

师提问：表示什么？（表示5个3相加）

师：从每个盘子拿出一个苹果，现在求一共有多少个苹果，怎么列式？（课件演示）

让学生口头列式并计算。

（师板书：2×5=10?2+2+2+2+2=10）

师提问：表示什么？（表示5个2相加）

师：从每个盘子拿出两个苹果呢？

（师板书：1×5=5?1+1+1+1+1=5）

师提问：表示什么？（表示5个1相加）

设计意图：利用多媒体展示精彩的画面，符合儿童的生理特点，有利于激发学生学习的兴趣，为下一步的自主探究打下基础。

师：现在把每个盘子里的苹果全部拿走，求盘子中一共有多少个苹果，怎么列式？得多少？

学生独立思考把算式写在练习本上。

（师根据学生发言板书：0×5=0）

师：按照这个规律我们发现0×5=0，你还有别的方法说明0×5为什么等于0吗？