北师大版数学三年级上册《二 观察物体 看一看（二）》优质课教案

北师大版数学三年级上册《二 观察物体 看一看（二）》优质课教案

在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。

教学难点

在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。

教学用具

课件、小正方体、小黑板、幻灯片。

教学设计

一、情境导入

老师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天笑笑和淘气就进行了一个游戏，非常有趣，你们想看吗？（PPT展示）

学生：想！

老师：同学们听好指令，搭出淘气要求的形状。首先横着放三个，然后在中间方块的上面放一个，之后把右边的方块拿去。相互看看你搭的，搭对了吗？

学生：我的搭对了。

学生：我的搭的好像不对，又好像是对的。

老师：其实你们都答对了，只是，把那个位置放得不一样，你水平放置，和桌子的边际平行。

学生：嗯，这样看着，像多了。

二、探索新知

（一）操作活动——根据指令搭立体图形。

1、教师通过幻灯演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程，学生在观察的基础上说说游戏的方法，教师适时提出游戏的规则和要求。

2、师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法。

2、学生同桌间游戏。

3、学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。

（二）操作活动二——提问、判断并搭出立体图形。

1、师生活动示范。

2、学生同桌间开展游戏。

三、拓展应用

完成“练一练”的1~3题。