三年级上册数学《八 认识小数 能通过吗》精品课教案

三年级上册数学《八 认识小数 能通过吗》精品课教案

3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。

教学重点：结合具体内容对小数再认识，会读写小数。

教学难点：能运用已有知识对小数进行比较。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、周末同学们去郊游时，最喜欢带点好吃的，瞧，他们都带了些什么好吃的……

(PPT逐个出示薯片3.50元、饼干3.25元、棒棒糖0.50元、牛奶1.05元)

读一读并说一说是几元几角几分

2、带上这些好吃的，出发喽……

来到了这个路口，瞧，这是什么？你能看明白会么意思吗？(PPT出示限高架)

3m、30t 表示什么意思？我们学过的长度单位还有什么？(板书：米、分米、厘米)

为什么要限高呢？(PPT出示车祸现场图，进行交通安全教育)

3、出示情境图：我们有身高，大卡车也有身高呢，高3.25米，公路上还有一个限高杆3.50米，大卡车能开过去吗？

搜集信息：3.25米有多高？3.50米呢？

请大家仔细思考。

二、探究新知

1、根据情境出示问题，让学生进行交流，为解决问题做好准备。

（1）3.25米到底有多高？

（2）3.50米到底有多高？

（3）大卡车能否通过这个限高杆？

2、学生独立思考，之后同桌交流讨论。

3、汇报交流。解释3.25米和3.50米。

可能会出现的解释：

解释1、都是3米多，但3.50米比3.25米更多，所以卡车能通过。

解释2、3.25米就是3米2分米5厘米，3.50米就是3米5分米，所以3.50高于3.25米。卡车能通过。