三年级上册数学《 八 认识小数 练习六》精品课教案

三年级上册数学《 八 认识小数 练习六》精品课教案

情感态度与价值观：在解决问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

重难点

重点：灵活运用本单元的知识

难点：提高解决实际问题的能力

教学准备：

课件、思维导图

教学方法：

引导探究

教学过程

创设情境，激趣导入

出示小胖妞妞的自我介绍，刚才在她的介绍中出现了这几天一直陪伴在我们身边的老朋友——小数，这节课就让我们一起走进小数的世界，看看你是否对这个老朋友有了深入透彻的了解，让我们一起走进《练习六》。

结合思维导图复习有关小数的组成，读法，写法。梳理知识点后，联系生活实际，感受数学与生活的密切联系，进而做练习六中的一、二题，也就是元角分与小数之间的转化，在学生熟练掌握之后，让学生当小老师出题，感受小数的意义。

让学生借助思维导图汇报有关小数大小比较的知识，知道小数大小的比较，应该先比较整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同，再比较小数部分的第一位，第一位相同在比较下一位，直到比较出小数的大小为止。进而完成三四题，进一步巩固小数大小的比较。

梳理笔算小数加减法的知识，使学生认识到计算时要小数点对齐，也就是相同数位要对齐，从低位算起，再按照整数加减法的法则进行计算，然后完成5题。进而完成利用小数加减法解决生活中的问题，也就是完成第7、8题，这是本节课的难点，不仅要计算准确，还要梳理好题中的信息和数量关系。

谈收获

板书设计（也是以思维导图的形式呈现本单元的知识要点）

练习六

组成：小数点、整数部分、小数部分

读法写法：从高位起

小 数

笔算小数加减法：从低位算起，相同数位对齐，然后按照整数加减法的法则计算。