三年级下册数学《五 面积 什么是面积》精品课教案

三年级下册数学《五 面积 什么是面积》精品课教案

　　热烈的掌声是我们两只手的什么地方相碰发出的声音?

　　也就是我们手掌的整个面都相碰了，这个面也叫手掌面，伸出你的左手，用右手摸一摸你的手掌面。

　　谁想摸一摸老师的手掌面。(让你摸一摸，2-3名学生)比较这两个手掌面，谁得手掌面大，谁得手掌面小?

　　手有手掌面，且有大有小，数学书也有面，这是数学书的封面，拿出你的数学书，　和　老师一起摸一摸课本的封面。(手要贴着封面，按一定的顺序，慢慢的摸,摸课本封面的全部)

　　比较一下：数学书的封面和你自己的手掌面，哪一个面大?哪一个面小?

　　我们再一起摸一摸练习本的封面。

　　谁能找到一个比练习本的封面大的面?(6-7名学生)

　　谁能找到一个比练习本的封面小的面?(5名学生)

　　我们发现物体表面有的大,有的小.物体表面的大小是物体表面的(停顿一会)——面积。板书：物体表面的大小 面积 .

　　今天我们就来认识面积。板书：认识面积。

　　例如说:课本封面的大小是课本封面的面积.————课件出示本句

　　和　老师一起说一遍课本封面的面积.

　　谁再来说说什么是课本封面的面积?说的真好，谁还能再说一说。(2名学生)

　　那手掌面的大小是……?

　　谁能连起来说一说什么是手掌面的面积?

　　什么又是脚掌面的面积?(同上)

　　什么又是练习本封面的面积?

　　什么又是课桌表面的面积?(同上)

　　你还能自己举个例子来说一说什么是物体表面的面积吗?(4-5名学生)

　　大家说得真好。

　　那你知道教室地面的面积指的是什么呢?

　　你能把这句话说完整吗?

　　篮球场的面积指的是……。

　　指甲面的面积指的是……。

　　礼品盒前面的面积(课件出示动的过程)指的是……。