四年级上册《整理与复习》优秀教案

四年级上册《整理与复习》优秀教案

1.结合座位图，经历在方格纸上表示位置的过程，体会方格纸上的点与行和列的对应关系。

2.了解数对的意义，结合具体情境，掌握在方格纸上用数对表示位置的方法，能根据数对确定位置。

3.在经历探索用数对确定位置的过程中，体会知识的价值，激发学生的兴趣。

教学重点：理解数对的意义，掌握在方格纸上用数对表示位置的方法。

教学难点：理解数对的意义，数对和点的对应关系。

教学准备：多媒体课件、方格纸

教学过程：

一、谈话导入

师：上课的教室变了，你是怎么找到你的位置的？

（第几组第几排；谁的旁边；倒着数、正着数……）

师：大家的方法都很多，要确定同学的位置，你认为要具备什么条件？

（组和排）

师提出规定：

从教室进门一侧开始数起，第一组、第二组……；

从讲桌开始数起，第一排、第二排……

学生用新的规定说一说，自己的位置是第几组第几排。

【从学生的熟悉的教室座位说起，让学生用自己的方法来确定位置，在不同的方法中，找相同，统一“组”和“排”的划分，为后面的学习做好铺垫。】

二、用数对表示位置

（一）在座位图上确定位置

1.出示班级座位图

提问：你还能找到自己在第几组第几排吗？你是怎么找的？

（从左往右第一组、第二组……从下往上第一排、第二排……）

引导学生在图上有顺序的找出“组”和“排”

【从座位到座位图，学生需要联系前面所学的知识，在理解位置是“相对的”基础上，体会读图的方向和顺序。】

2.抽象出方格图