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北师大版四年级上册《三 乘法 练习三》优秀教案设计
4、培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的严密性和灵活性。
教学重点：理解并掌握运算定律与性质。
教学重点：会选择算法，使一些计算简便。
教学准备：多媒体课件、练习纸。
教学过程：
一、温故知新
复习第四单元运算定律与性质的内容和字母表达式。这节课我们就要运用所学的知识解决几个问题。
二、巩固内化，运用定律
（一）认真思考做填空
1、出示：
（1）19 ×66+81×66 这道等式应用的运算律是（ ）
（2）295+88+105=88+（295+105） 运用了（ ）
（3）4×18×25=18×（4×25）这是应用了（ ）
师：请同学们观察这3个算式，观察后你能进行填空吗？（学生交流）
2、点名学生口答。
请同学们观察3道算式，你有什么发现？
生1：算式1中有相同的乘数66。
生2：算式2中两个加数交换位置后凑成了整百的数。
生3：算式3中两个乘数交换位置后凑成了整百的数。
师：非常好。
（二）、火眼金睛
1.师：出示算式，请同学们观察这几道算式，你发现了什么？（抽生回答）
（1）125 ×（8×4） (2) （100+1)×26
=125 ×8+125×4 =100×26+1
=1000+500 =2600+1