北师大版四年级下册数学《二 认识三角形和四边形 三角形分类》优秀教学设计

北师大版四年级下册数学《二 认识三角形和四边形 三角形分类》优秀教学设计

（3）在探究三角形过程中，感受到学习的乐趣，形成良好的学习态度。

教学重、难点：

通过观察讨论探索等手段，分别从三角形的角和边两个方面，对三角形进行分类。认识不同三角形的特征，并能运用特征辨别三角形。

教学过程：

导入。

师：同学们，你们能按一定的标准给咱们教室里现有的人分类吗?(板书：分类)

二、探索新知：

1、确定标准，明确目标

今天，老师这里有一幅拼图，我们一起来看看是什么图案呢？【课件出示】

观察这只小船，你发现了什么？（是由许多不同的三角形拼成的）

在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们角各有特点，边的长短不一。能具体说说吗?

这节课我们根据三角形各自的特点给它们分分类。

揭示课题（三角形的分类。）

2、研究分类标准

①师：同学们观察得真仔细!那你打算怎样对它们进行分类呢?先独立思考然后同桌之间互相说一说。

②师：谁来说说你们是怎样想的?

3、分组探究，获取新知

师：下面同学们就可以按同桌合作的方式，利用老师提供给大家的三角形，选择一种分类标准，可以使用量角器、直尺等工具，分工合作把这几个三角形分分类。开始吧。

(学生同桌两人进行三角形的分类活动。)

4、展示成果，揭示规律

(1)认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

师：同学们分好了吗?先请同学到前面来汇报展示如何根据角的特征将三角形分类的?

引导学生记录，整理

三个角都是锐角 (3 )(4 )(5 )

两个角是锐角，一个角是直角 (1 )(2 )