北师大版四年级下册数学《一 小数的意义和加减法 小数的意义（三）》优秀教学设计

北师大版四年级下册数学《一 小数的意义和加减法 小数的意义（三）》优秀教学设计

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【合作探究】

1、提出自己的疑问供小组成员讨论。

2、每组根据任务大小派出若干名同学展示学案

的内容，同学认真听，认真评，并提出置疑。

3、说一说课本第6页上得每一个2分别表示什么？

4、小数点后面的每一位都表示什么？

5、学生独立完成括号内的题目。

【课堂检测】

1.填空。

4分米 ＝（ ）米 52厘米 ＝（ ）米

450克 ＝（ ）千克

69克 ＝（ ）千克 5元6角7分 ＝ （ ）元

1米5分米 ＝（ ）米

2.（1）0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

（2）0.36的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

（3）0.1米表示把1米平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。0.4米里有（ ）个0.1米。

（4）0.5元表示把1元平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。

课堂总结：今天你有什么收获？

一、情境导入。整数有一、十、百、千等计数单位，那么小数有没有计数单位呢？它的计数单位到底有那些呢？

二、合作探究。

1、师生共同认识小数数位顺序表。

引导学生说出每一小数数位上的计数单位。

2、在小组内说说22.222的每一个2表示什么意思。

3、学生独立填数。