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北师大版数学五年级上册《三 倍数与因数 倍数与因数》优质课教案
3、积极参与数学的学习活动，初步养成了与思考的良好习惯与品质。
教学过程：
导入揭题
提取数学信息
师：请同学们看大屏幕，你能到到那些数学信息？（一个圆点代表一个同学）
提出数学问题：你会吗？在草稿本上列式计算。
9×4=36（人） 5×7=35（人）
学生读一读算式，在乘法算式中，9和4称为乘数，36称为积；5和7位乘数，35为积。
揭题：今天我们来学习2个新的朋友，它们名字叫《倍数与因数》，板书课题，齐读课题。
探究新知
认识倍数与因数
师：同学们，9×4=36（人），我们还可以怎么说？
36是4和9的倍数，4和9是36的因数。
学生说一说9×4=36（人），再说一说5×7=35（人）
师：为了有序性，先说先说因数再说倍数。
总结：为了研究方便，在小学阶段，我们只在自然数）（0除外）范围内研究倍数与因数。
说一说，让学生自己先说一说，再同桌之间说一说。
25×3=75 20×5=100
你写我说，你说我写。
总结：因数，倍数是一对相互依存的概念，我们不能脱离因数去说倍数，也不能脱离倍数单独说因数。
探究找7的倍数
学生独立思考
小组合作，写出你们的想法。
全班交流
展示一： 展示二：