五年级上册《五 分数的意义 练习七》优秀教案

五年级上册《五 分数的意义 练习七》优秀教案

2.能力目标:初步掌握并会运用分数的基本性质。

3.情感目标:培养学生观察、比较、综合、概括的能力和初步 逻辑推理能力。

教学重点:如何进一步掌握约分的方法.

教学难点:如何判断最简分数:

教法:引导法、渗透法

学法: 练习法，自主探究、合作交流

教学准备:多媒体课件、学习卡片、讨论卡

练习过程:

一、基础练习。

1．课本85页1,2题.

师:同学们我们今天来做一个抢答游戏。(师出示幻灯片1。)

问题一:12的因数有 ___________

问题二:30的因数有____________

问题三:12和30的公因数有_________

问题四:最大公因数有________

师：同学们，请大家看第2题。（师出示幻灯片2。）

问题一：说一说呱呱每次跳到的数字是多少？

问题二：说一说咚咚每次跳到的数字是多少？

问题三：再说一说他们跳到的相同数字是多少？

师评价：同学们，大家表现的都很棒！

2．课本85页第3题。（分一分。）

师：下面大家请看黑板，这里有两个方框，一个的上面写着、一个的上面写着，这里还有一些卡片，谁来给大家分一分？

师：你们是根据什么来分的，能和大家说一说吗？

生1：。。。。。。

生2：。。。。。。