五年级上册数学《五 分数的意义 练习六》精品课教案

五年级上册数学《五 分数的意义 练习六》精品课教案

重 点 重点:探索、发现和掌握分数的基本性质,并能运用分数的基本性质解决问题。

教学

难 点 难点:自主探究、归纳概括分数的基本性质。 教法 教法：引导法，讲解法。 学法 学法：讨论交流法，练习巩固法。 教学工具 “班班通”多媒体课件。每人四张同样大小的长方形纸片等。 导入

新课 导入

师:今天,老师给你们讲一个故事。

有位老爷爷把一块地的1/2分给了老大，老大不满意，老爷爷又把这块地的 2/4分给了老大， 老大还是不满意，老爷爷又把这块地的4/8分给了老大，老大这个时候非常满意，也很高兴。不过聪明的老三在老爷爷旁边偷偷地笑起来了。

问：你知道老三为什么会笑吗？

导学案 二次备课 学

习

过

程 一、学习目标

归纳概括并掌握分数的基本性质。

二、自主学习

投影出示例1。

学生动手操作,分组讨论。

师:同学们经过涂色,你发现了什么?

生:我发现 QUOTE = QUOTE = QUOTE 。

师:很好,同学们是不是都发现了这个问题。

生:是。

师:请同学们再仔细观察这些分数,它们的分子分母各是按照什么规律变化的?

学生思考,分小组讨论。

学生汇报讨论结果:

三、自学检测

根据上面的例子,可以得出什么结论?是不是所有的分数都有这样的变化规律呢?能举例来验证你们的发现是正确的吗?

(1)学生举例,教师引导学生操作或计算。